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1.教育史上两大对立学派——传统教育派与现代教育派的代表人物分别是( )。

A.凯洛夫和赫尔巴特 B.杜威和赫尔巴特

C.赫尔巴特和杜威 D.夸美纽斯和杜威

2.一学生决心改掉迟到的毛病，遵守学校纪律，可冬天一到，他迟迟不肯起床，结果又迟到了。对该生的教育应该培养( )。

A.道德认识 B.道德情感 C.道德意志 D.道德行为

3.学生对背诵枯燥乏味的英文单词没兴趣，但对学好外语后可以帮助考研或涉猎更多的外文资料感兴趣，这种间接兴趣会引起和维持其学习外语的( )。

A.无意注意 B.不随意注意 C.有意注意 D.有意后注意

4.精力旺盛、表里如一、刚强、易感情用事，这是哪种气质类型的特点?( )。

A.胆汁质 B.粘液质 C.多血质 D.抑郁质

5.苛勒认为学习过程是( )。

A.顿悟的过程 B.同化顺应的过程

C.形成认知结构的过程 D.尝试-错误的过程

6.韦纳的成就归因理论中属于内部的，不稳定的，可控制的因素是( )。

A.能力 B.努力 C.难度 D.运气

7.学制具体规定着( )。

A.学校的性质 B.学校的任务

C.入学条件 D.修业年限 E.学校之间的关系

8.我国确立教育目的的依据包括( )。

A.特定的社会政治、经济、文化背景

B.受教育者的身心发展规律

C.人们的教育思想

D.马克思关于人的全面发展学说

E.教育者的能力素质

9.受教育者是教育的对象，也是学习的主体。既可以是学校中学习的儿童、青少年，也可以是接受各种成人教育的成人。

10.学校教育中的教育者主要指学校教师，学校教师是最直接的教育者。

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