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1.以教育现象为研究对象，探索教育规律的科学是（ ）
A.教育 B.教育学 C.教育论 D.德育论
2.“有教无类”这一教育平等思想的提出者是（ ）
A.柏拉图 B.亚里土多德 C.孔子 D.孟子
3.在教育过程中，根据幼儿不同的气质特点可以有针对性地进行培养。针对（）孩子应防止粗枝大叶、虎头蛇尾。
A.胆汁质 B.多血质 C.粘液质 D.抑郁质
4.“师者，人之模范”，所反映出的教师劳动特点是( )
A．学习性 B.复杂性 C．创造性 D.示范性
5.与科教兴国相统一的观点和做法有（ ）
A. 经济要发展教育需先行 B. 把教育摆在优先发展的战略地位
C. 尊师重教，建设一流的教师队伍 D. 切实加大教育投入
6.科尔伯格发现儿童的道德发展普遍经历了（ ）几个水平。
A.前习俗水平 B.中习俗水平 C.习俗水平 D.后习俗水平
7.在各种课程编制模式中，（ ）对幼儿园课程的编制所产生的影响较大。
A.探究模式 B.游戏模式 C.目标模式 D.过程模式
8.由于学前儿童身心发展的不成熟性，要求学前教育专业教师要温和对待儿童。即便孩子犯错，也不能打骂。（ ）（判断题）
9.四岁幼儿一般能集中注意约15分钟。（ ）（判断题）
10.教学活动的主体是学生，没有学生的学习活动，就没有现代意义的教学。（ ）（判断题）
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