提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）

　7、我认为班主任素养可概括为以下几方面：

　　(1)、良好的思想道德素质。包括：爱国情怀、崇高的人格、奉献精神、爱岗敬业精神。

　　(2)、丰富的科学文化素质。包括：教育科学知识、岗位专业知识、科学文化知识。

　　(3)、较强的能力素质。包括：创新能力、组织管理能力、协调能力、自我调控能力。

　　此外还包括：了解和研究学生的能力、教育科研能力、自主学习能力、转化后进生能力、组织班集体活动能力。

　　(4)、健康的心理素质。包括：热情而深沉的情感、正确而持久的动机、广泛而有益的兴趣、爽朗而稳重的性格、持重而不孤傲的气质、顽强而坚韧的意志。

　　或

　　(一)、良好的职业道德。热爱教育事业，具有高度的责任心;尊重学生的个性和意见，平等对待每一位学生;

　　(二)、广博的知识面，良好的人文素养。社会科学及简单的医学知识;社交技巧和学习技巧;生活常识;

　　(三)、熟练的基本技能。敏锐的观察能力，多角度的理解能力，机智、幽默的交际能力，立体的思维能力等

　8、实施新课程标准以后，我觉得自己的教学发生了下面几点变化

　　(1)教学理念的变化。以生为本，学生是学习的主人。

　　(2)教师角色的转变。教师由“施教者”转变为“学生学习”的促进者，由管理者变为引导者，由居高临下变为“平等中的首席”，开放和谐的课堂氛围的创造者。

　　(3)教学方式的转变。新课程倡导自主、合作、探究的学习方式，这既是一种学生学习方式的变革，更是一种教学方式的变革，师生在交流、合作中实现成果共享。

　　(4)评价反思的转变。由传统单一的唯“分数论”变为有利于学生纵深发展的多元的评价。

　9、第一，主动联系任课教师，协助任课老师处理教学中出现的问题，建立了解与信任

　　在任课教师面前，我要先当学生，在班级制度的制定，班干部的人选，学习方式的组织上，要尽量征求任课教师的意见，在各方意见的基础上，寻求最佳的方案。在交流过程中，我不仅可以巧妙的让任课教师掌握了班级情况，还可以了解了任课教师的一些想法，做法，为更好的合作奠定了基础。而且，通过班主任主动的交流，也让任课教师了解了作为班主任的我的处事态度，管理方法。在充分了解的基础上，任课教师会给我们提出很多很有价值的经验和做法。

提醒：点这里加小编微信（领取免费资料、获取最新资讯、解决考教师一切疑问！）