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1.一定社会的政治经济制度对教育目的制定具有( )。

A.定向作用 B.决定作用 C.影响作用 D.促进作用

2.根据课程任务，可将其分为基础型课程、拓展型课程和( )。

A.新授课和巩固课 B.研究型课程

C.单一型课程 D.综合型课程

3.认为儿童身心发展蕴藏着极大的可能性，这体现了儿童具有( )特点。

A.个体差异性 B.发展性 C.整体性 D.独特性

4.测验的正确性、准确性指的是测验的( )。

A.信度 B.效度 C.难度 D.区分度

5.少年期学生所处的年龄阶段是( )。

A.六一—十一岁 B.七——十二岁

C.十一二岁——十四五岁 D.十一二岁——十六七岁

6.陶行知先生倡导的“生活教育”、“教学做合一”的思想，落实在课程类型上表现为( )。

A.学科课程 B.综合课程 C.活动课程 D.隐性课程

7.【判断】所有的行为变化都是由于学习引起的。

8.【判断】美国学者布鲁纳在1949年出版的《课程与教学的基本原理》被认为是现代课程理论的奠基石。(　　)

9.【判断】当儿童在一日生活中遇到困难时，教师应立即代替儿童解决困难。( )

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