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1.个人能用言语进行直接陈述，主要用来回答事物是什么、为什么和怎么样的问题，可用来区别和辨别事物的知识，属于( )。

A.陈述性知识 B.程序性知识 C.操作性知识 D.策略性知识

2.在讲果实的概念时，除选可食的果实(如苹果、西红柿、花生等)外，还选择一些不可食的果实(如橡树子、棉籽等)，这是利用了( )。

A.反例 B.变式 C.抽象 D.概括

3.课堂里某些占优势的态度与情感的综合状态，形成( )。

A.课堂管理 B.课堂纪律 C.课堂里的人际交往 D.课堂气氛

4.首先提倡普及教育的思想，并详细论证班级授课制的教育著作是( )。

A.昆体良的《雄辩术原理》 B.夸美纽斯的《大教学论》

C.赫尔巴特的《普通教育学》 D.杜威的《民主主义与教育》

5.结构主义课程理论的代表是( )。

A.杜威 B.怀海特 C.布鲁纳 D.克伯屈

6.我国全面发展教育中起保证方向和保持动力作用的是( )。

A.德育 B.劳动技术教育 C.体育 D.智育

7.“发现法”教学的基本过程包括( )。

A.教师提出要研究的问题

B.创设问题情境

C.学生提出解答问题的假设

D.反复试误，寻求问题的正确答案

E.得出结论

8.桑代克所提出的尝试—错误学习包含的基本规律有( )。

A.效果律 B.巩固律 C.练习律 D.准备律

9.【判断题】学校是校本教研的主阵地，校本教研强调在学校中，基于学校，为了学校。

10.【判断题】教师针对儿童出现的不良行为，常常采用“冷处理”的方式。这种做法在心理学上叫做惩罚。

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