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1.被誉为20世纪初的“幼儿园改革家”的是( )。
A.马卡连柯
B.卢梭
C.福禄贝尔
D.蒙台梭利
2.有的教师一谈到幼小衔接，马上就想到让幼儿认汉字、学拼音、做算术题，而对于体、智、德、美各方面的全面准备重视不够，这忽视了( )指导思想。
A.长期性而非突击性
B.整体性而非单项性
C.多样性
D.均衡化
3.学前班的教育( )。
A.应该开始学习汉语拼音
B.可以用考试对学生进行评价
C.每天至少上课三节(每节课半小时)以适应小学教学
D.与幼儿大班没有根本的区别
4.( )、体育游戏和音乐游戏是有规则游戏。
A.创造性游戏
B.智力游戏
C.表演游戏
D.个人游戏
5.幼小衔接的工作重点应该放在( )方面。
A.入学的适应性
B.幼儿身体素质
C.文化课学习
D.社会性培养
6.“完整儿童”，是指获得了( )整合性发展的儿童。
A.身体的
B.认知的
C.情感的
D.社会的、人格的
7.幼儿情绪与情感发展的特点是( )。
A.情绪体验具有情境性、外显性、易变性等特点
B.情绪控制能力较差
C.情绪、情感的社会化
D.具有意志成分
8.瑞士心理学家皮亚杰提出儿童心理发展的几个基本要素有( )。
A.成熟
B.练习和习得的经验
C.社会性经验
D.具有自我调节作用的平衡过程
9.表演游戏与角色游戏是一回事。( )
10.“电视儿童”对学前儿童的人格发展产生了不利的影响。( )
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