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1.人对同一个目的同时产生两种对应的动机是（ ）。
A.双趋冲突B.双避冲突C.趋避冲突D.多重趋避冲突
2.根据人对问题思考的速度的差异，卡根等将认知风格类型划分为（ ）。
A.场独立性与场依存性 B.冲动型与沉思型
C.同时性与继时性 D.整体加工与部分加工
3.下列不正确的是（ ）。
A.荣格最先开展对个体毕生发展研究
B.霍尔将儿童心理学研究范围扩大到青春期
C.普莱尔出版《儿童心理学》，创立科学的儿童心理学
D.皮亚杰以活动特点标准将心理学发展划分四个阶段
4. 认知学习理论和建构主义学习理论的基本共性是强调（ ）。
A.先前经验对新的学习的影响
B.事实情境对学习的价值
C.社会互动是学习的决定因素
D.师生关系对于学习的促进
5.制约课程的主要因素有（ ）。
A.一定时期的社会背景B.科学文化的发展水平
C.学生的身心发展特征D.教师的自身素养
6.教学中要贯彻启发性原则需要做到（ ）。
A.强调学生积极性B.强调学生主体性C.强调教师D.强调知识理解
7.班级目标管理是指班主任与学生共同确定班级总体目标，然后将总体目标转化为（ ）。
A.集体目标B.小组目标C.个人目标D.年级目标E. 绝对评价
8.只要运用正面说服的教育方法，一切学生都能教育好，因此，反对纪律处分等强制性的方法。（ ）
9.虽然班级授课制有利于高效率大面积的培养人才，但不利于关注学生差异，因此，分组教学优于班级授课制。（ ）
10.在不同阶段，个体身心发展会表现出不同的总体特征及主要矛盾，面临不同的发展任务，这表明身心发展具有顺序性。（ ）
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