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1.心理过程是大脑能动地反映客观事物的过程，它包括( )。
A.认知、情感、行为 B.感觉、知觉、行为
C.情感、行为、意志 D.认知、情感、意志
2.格赛尔认为学习与“生理准备状态”有关，在没有达到准确状态时，学习不会发生；一旦准备好了，学习就会有效。支持该观点的依据来自( )。
A.选择性繁殖实验 B.双生子爬梯实验
C.视觉悬崖实验 D.恒河猴依恋实验
3.教育手段单一，内容简单，主要传授生产生活技能的是( )。
A.原始社会教育 B.奴隶社会教育 C.封建社会教育 D.近代教育
4.下列选项中属于趋避动机冲突的有( )。
A.进退维谷 B.忠孝两难全
C.爱吃巧克力担心发胖 D.想请人帮忙又怕被拒绝
5.根据科尔伯格的道德发展理论，习俗水平的发展阶段包括( )。
A.好孩子定向 B.处罚与服从定向
C.社会契约定向 D.维持社会秩序定向
6.新课程体系下要建立促进教师不断提高的评价体系强调( )。
A.教师对自己的教学行为的分析与反思基础上的教师自评为主
B.使教师从多种渠道获得信息，不断提高教学水平
C.校长、教师、学生、家长共同参与评价
D.侧重教师评价为主
7.本次课程改革所倡导的师生关系应该是( )。
A.民主的 B.平等的 C.互动的 D. 对话的
8.教育的隐性功能指伴随显性教育功能所出现的非预期性的功能，是不可控的不能被有意识的利用。（判断题）
9.受教育者是教育的对象，也是学习的主体。既可以是学校中学习的儿童、青少年，也可以是接受各种成人教育的成人。（判断题）
10.新课程强调学生的主体地位，排斥教师的介入和指导。（判断题）
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